Caminhos Trilhados com a Educação Ambiental nas Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire no Brasil:
Analisando as Concepções dos Dirigentes
DOI:
https://doi.org/10.47764/e20011015Palavras-chave:
Educação ambiental, Espaços formativos, Paulo Freire, Pedagogia freireanaResumo
A Educação Ambiental (EA) pode ser considerada uma dimensão para que os indivíduos desenvolvam habilidades e atitudes sustentáveis através de uma consciência crítica. Tendo em vista a aproximação da EA com os pensamentos e a metodologia freireana torna-se importante investigar a influência de Paulo Freire para trabalhos com essa temática. Desse modo, o objetivo deste trabalho é compreender as concepções dos dirigentes de instituições freireanas sobre a EA nestes espaços formativos. Recorremos à entrevista como instrumento de coleta de dados. As entrevistas foram gravadas em áudio e transcritas. A análise dos dados foi feita à luz da análise de conteúdo (BARDIN, 1994). Os resultadosencontrados nos permitem inferir que, na concepção dos dirigentes, a EA se relaciona diretamente com as ideias de Freire e são várias as ações desenvolvidas com EA nestes espaços.
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